為促進學校學身心健康發(fā)展，營造積極心理健康教育環(huán)境，豐富校園課余文化生活，展現(xiàn)學生青春風采，教師教育學院策劃開展心理劇大賽活動，具體方案如下：
一、活動時間
2022年5月5日――5月25日
二、活動主題
強心健體，未來有我
三、活動內(nèi)容
組織學校心理劇大賽，通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，同學可以將生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等編成小劇本，把“大感觸”以情景劇的方式進行表演。
在劇中融入心理學的知識原理和技巧，從中體驗心理的細微變化，進而宣泄、釋壓，領悟其中道理，重現(xiàn)成長中遇到和關心的話題，并提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式；同時在通過互動、交流，增進同學間的感情和友誼，獲得自我成長。
四、活動要求
1.劇本內(nèi)容要突出角色內(nèi)在的心理沖突與心理協(xié)調(diào)的過程。內(nèi)容要貼近學生學習與生活的實際，就大學生這一群體所折射出的心理現(xiàn)象，如人際障礙、適應障礙、情緒沖動、情感糾葛、自卑心理、或師生沖突、戀愛困擾、網(wǎng)絡成癮、厭學逃學、貧困生心態(tài)、就業(yè)壓力等方面的心理沖突進行創(chuàng)作。劇本應注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與解決，表達的思想和內(nèi)容積極向上，以能給人啟迪為目標。
2.劇本內(nèi)容要積極健康，不得將禁止反復報道的負面新聞、極端事件，原樣翻拍，以免擴大負面影響。
3.鼓勵原創(chuàng)，也可參考或改編其他優(yōu)秀作品，內(nèi)容要貼近學習、生活的實際。
4.理情景劇的劇本創(chuàng)作可以結合多種表演藝術形式，如音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇、角色扮演、情景對話等進行創(chuàng)作。
五、投稿方式及時間
賽道一：心理劇劇本創(chuàng)作，報名小組需填報心理劇報名表，并參賽作品文件以Word形式保存，命名為“學院＋年級＋專業(yè)＋班級＋姓名”。各學院收集參賽作品統(tǒng)一發(fā)至
[email protected]。
賽道二：心理劇劇目創(chuàng)作演繹，報名小組需拍攝心理劇視頻，填報心理劇報名表，并將參賽作品文件以mp4的形式保存。命名為“學院＋年級＋專業(yè)＋班級＋姓名”。各學院收集參賽作品統(tǒng)一發(fā)至
[email protected]。
報送作品截止時間：2022年5月20日。
六、 評獎標準
（一）賽道一評分標準
1.主題內(nèi)涵（60分）
主題明確，取材新穎，內(nèi)容充實，寓意深刻；思想健康，積極向上，對大學生有教育和啟發(fā)意義；內(nèi)容緊密聯(lián)系校園和社會生活的典型事件，真實反映大學生的心理沖突，生動刻畫心理問題。
2..劇本情節(jié)（40分）
劇情完整連貫，邏輯鮮明，故事發(fā)生不唐突，沖突和高潮能夠很好的展開；注重表演藝術與心理健康實踐相結合、輔導理論依據(jù)正確、輔導深刻。
（二）賽道二
賽道二的活動在劇本創(chuàng)作基礎上進行。
1.演員表演（40分）
整場表演連貫暢通，演員表演要符合人物熱點，突出人物性格，體現(xiàn)人物心聲；舞臺表演應大方、得體、自然、生動、有感情、富有感染力，言行能很好地展現(xiàn)心理活動；演員間配合默契，應變靈活。
2.展現(xiàn)手法（40分）
人物刻畫特點鮮明，富于個性；心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動、適用、有效；能夠運用恰當?shù)男睦韯”憩F(xiàn)手法，如獨白、角色互換、空椅子等。
3.其他（20分）
感染力強，能引起共鳴。道具使用能準確表現(xiàn)劇情場景，道具切換快速安靜；服裝能準確表現(xiàn)人物身份；燈光和音樂使用到位；旁白使用能達到烘托演出效果的作用；演出時間嚴格控制在15分鐘之內(nèi)。
七、 獎項設置
各賽道設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、活動負責人
教師負責人：陳宏 聯(lián)系電話66617318
教師教育學院
2022年5月5日
