為提高我院英語專業(yè)師范生的教學(xué)技能和核心能力素質(zhì)，使師范生在畢業(yè)時,，能成為一名合格的中學(xué)教師,；能做到“一踐行三學(xué)會”；能在實(shí)踐中練好“三筆一話”,，能站上講臺,，五年后站好講臺；同時更為培養(yǎng)師范生的教育情懷,，外國語學(xué)院在本學(xué)期安排英語專業(yè)1—3班進(jìn)行校外頂崗實(shí)習(xí),。
實(shí)習(xí)初期，學(xué)校給每位實(shí)習(xí)生分配好所教授的班級,，前期進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn),，正式開學(xué)后進(jìn)班任教，滿懷著激動與好奇,，我們開始了講課旅程,。在慢慢熟悉教學(xué)的過程中，實(shí)習(xí)生們與其他老師一起參加學(xué)校集體活動和教研活動,，教師節(jié)組織實(shí)習(xí)教師包餃子,，聚餐談心；舉辦“青藍(lán)師徒”結(jié)對活動,，提升實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力,，讓每一位實(shí)習(xí)老師擁有歸屬感,；英語備課組每周進(jìn)行集體教研，幫助實(shí)習(xí)老師把握教學(xué)重點(diǎn),，有效進(jìn)行課程教學(xué),；學(xué)校充分給予實(shí)習(xí)教師展示自我的機(jī)會，組織公開課和作業(yè)展評活動……我們逐步完成從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變,。實(shí)習(xí)期間,，外國語學(xué)院三位指導(dǎo)老師來到同學(xué)們的實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)實(shí)習(xí)，早上與同學(xué)們一同吃飯,，上午轉(zhuǎn)班聽課記錄,。隨后，各位老師結(jié)合往年的頂崗實(shí)習(xí)情況以及在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，向同學(xué)們提出了一些寶貴意見,，指明了實(shí)踐方向，使同學(xué)們受益匪淺,，鼓勵同學(xué)們開闊思維,，大膽創(chuàng)新，活躍課堂,。
近期,，在小學(xué)的實(shí)習(xí)生們通過觀摩優(yōu)秀教師的英語課，總結(jié)出小學(xué)英語的備課關(guān)鍵在“趣”,。內(nèi)容少所以需要多次重復(fù)才能讓課堂充實(shí)而不空洞,，而多次重復(fù)的方式要運(yùn)用不一樣的教學(xué)手段呈現(xiàn)給學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中要注重情境化創(chuàng)設(shè)與生活化體驗(yàn),，讓學(xué)生在有趣的課堂上把知識吸收,。在視頻觀摩課中，氛圍良好,，部分實(shí)習(xí)生了解了整個課程環(huán)節(jié),，知道了練習(xí)環(huán)節(jié)的重要性，大部分課程都會用到兒歌視頻,，需要在平時多積累才可以更好的運(yùn)用到課堂上。練習(xí)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹�,，要多學(xué)習(xí)游戲類型才可以更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,。
此次頂崗實(shí)習(xí)為我院實(shí)習(xí)生搭建了一個真正接觸教育行業(yè)、融入社會的平臺,，同學(xué)們從只會“紙上談兵”的大學(xué)生到能在課堂上“講課自如”的老師,，從沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到能夠處理班級日常事務(wù)的老師，成長頗多,，收獲頗多,。
“一個人的情懷孤芳自賞，一群人的情懷才滿園春色”，教學(xué)正是如此,。通過頂崗實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生學(xué)會了如何做一名教會學(xué)生做人、教會學(xué)生學(xué)習(xí),、將理論與實(shí)踐結(jié)合,、能真誠、坦蕩,、寬容的對待學(xué)生,、能培養(yǎng)學(xué)生的自信心的教師。“無它,，唯堅持而已,！”我想，這是大家作為一名師范生接下來要做的,。社會的不斷進(jìn)步,，學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求師范生不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。(供稿：王立洋）
