面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì),，為充分發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用,，上好抗疫防控這門思政大課，近期,，我校結(jié)合疫情防控要求和思政課教學(xué)實(shí)際,，將戰(zhàn)“疫”實(shí)踐素材納入課堂,，深入挖掘蘊(yùn)含其中的思政教育新內(nèi)容新元素，有機(jī)融入思政課教學(xué),，取得良好效果,。
在《馬克思主義基本原理》課程教學(xué)中，思政課教師用大學(xué)生親身經(jīng)歷的疫情防控身邊事身邊人作為教學(xué)案例,，積極弘揚(yáng)和踐行偉大抗疫精神,，結(jié)合抗疫實(shí)踐和成就引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀揭示社會(huì)問(wèn)題本質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定理論自信,、道路自信,、制度自信和文化自信，增強(qiáng)學(xué)生抗疫必勝信心,。在講述價(jià)值與價(jià)值評(píng)價(jià)問(wèn)題時(shí),，引用我校疫情防控中志愿者老師和學(xué)生的先進(jìn)事跡和典型事例，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),，塑造學(xué)生馬克思主義人生觀和價(jià)值觀,。針對(duì)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻、復(fù)雜，疫情防控措施及校園管理對(duì)大學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面也會(huì)產(chǎn)生一定影響，引導(dǎo)青年學(xué)生以尊重客觀規(guī)律的科學(xué)精神正確認(rèn)識(shí)疫情防控形勢(shì)和措施,，用科學(xué)擊碎謠言,，做到不跟風(fēng)、不盲從,，樹立大局意識(shí),，積極配合疫情防控大局，不松懈,、不懈怠，防患于未然,。
在《思想道德與法治》課程教學(xué)中,，針對(duì)我市疫情防控的特殊情況，思想道德與法治教研室組織教研活動(dòng),，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于世界面臨百年未有之大變局與世紀(jì)疫情交織的新時(shí)代大背景的重大判斷,，落實(shí)學(xué)校和學(xué)院部署，充分發(fā)揮《思想道德與法治》課在全民抗疫中的特殊宣傳教育作用,，把疫情防控的中國(guó)特色和制度優(yōu)勢(shì),、公民個(gè)人責(zé)任和義務(wù)等融入課程學(xué)習(xí)的時(shí)代背景、馬克思主義人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生從大局意識(shí)出發(fā),，從小我做起,，學(xué)習(xí)和宣傳抗疫政策，遵守防疫法規(guī)和紀(jì)律,，弘揚(yáng)偉大抗疫精神,，爭(zhēng)做抗疫模范，為打贏抗疫人民戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
通過(guò)將抗擊疫情的生動(dòng)鮮活實(shí)踐融入思政課教學(xué),，強(qiáng)化了政治引領(lǐng)，突出了價(jià)值引導(dǎo),，提升了思政課教學(xué)實(shí)效性,，為青年學(xué)生成長(zhǎng)成才注入了新動(dòng)能。
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